“O modelo dos modelos”

                 Italo Calvino

       

 Diariamente convivemos, em nossos lares e nos meios sociais, com padrões diferenciados de pessoas, pensamentos, beleza, ideias, preferências, habilidades e dificuldades. Supor uma homogeneidade é no mínimo ilusório ou ideológico. Entretanto nossas escolas ainda buscam por padrões/modelos estabelecidos e homogeneizados de alunos, onde todos aprendam igualmente com os mesmos recursos e metodologias preestabelecidos ou definidos.

 A escola constitui-se um laboratório vivo das diferenças e, refletir sobre essa diversidade e como desenvolver pratica pedagógicas que contemple a TODOS sem discriminação, constitui-se o grande desafio da atualidade da educação brasileira. A escola se diz despreparada para atender as especificidades dos alunos, mas quando estará preparada?

 

 O texto “Modelo dos modelos“ de Ítalo Calvino nos permite refletir acerca dos estabelecimentos desses modelos, fazendo uma analogia entre a educação ao longo da história e o personagem denominado Senhor Palomar. Assim escreve que ...

" Houve na vida do senhor Palomar uma época em que sua regra era esta: primeiro, construir um modelo na mente, o mais perfeito, lógico, geométrico possível; segundo, verificar se tal modelo se adapta aos casos práticos observáveis na experiência; terceiro, proceder às correções necessárias para que modelo e realidade coincidam.[..] Mas se por um instante ele deixava de fixar a harmoniosa figura geométrica desenhada no céu dos modelos ideais, saltava a seus olhos uma paisagem humana em que a monstruosidade e os desastres não eram de todo desaparecidos e as linhas do desenho surgiam deformadas e retorcidas".

 

A chegada de alunos com deficiências nas escolas regulares ocasionou um desequilíbrio nos conceitos de normalidade e padronização nas escolas. Refletir acerca do papel do professor comprometido com Inclusão de alunos com deficiências nas escolas de ensino regular e romper com modelos estabelecidos e pré-definidos.

 

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva de Educação inclusiva ( 2008) foi elaborada segundo o preceito de uma escola onde todos os alunos tem a possibilidade de aprender, levando-se em considerações suas aptidões e capacidades,onde as novas práticas de ensino visam a atender as especificidades dos alunos, eliminando as ações segregadoras e apontando para a reinvenção de possibilidades e fazer pedagógico.

  

" A regra do senhor Palomar foi aos poucos se modificando: agora já desejava uma grande variedade de modelos, se possível transformáveis uns nos outros segundo um procedimento combinatório, para encontrar aquele que se adaptasse melhor a uma realidade que por sua vez fosse feita de tantas realidades distintas, no tempo e no espaço. [...] Analisando assim as coisas, o modelo dos modelos almejado por Palomar deverá servir para obter modelos transparentes, diáfanos, sutis como teias de aranha; talvez até mesmo para dissolver os modelos, ou até mesmo para dissolver-se a si próprio."

 

Nesse contexto, o Atendimento Educacional Especializado - AEE, enquanto serviço da Educação Especial encarrega-se em elaborar, selecionar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para a plena participação dos alunos com deficiências, considerando suas especificidades (SEESP/MEC, 2008).

" Neste ponto só restava a Palomar apagar da mente os modelos e os modelos de modelos. Completado também esse passo, eis que ele se depara face a face com a realidade mal padronizável e não homogeneizável, formulando os seus “sins”, os seus “nãos”, os seus “mas”. Para fazer isto, melhor é que a mente permaneça desembaraçada, mobiliada apenas com a memória de fragmentos de experiências e de princípios subentendidos e não demonstráveis. Não é uma linha de conduta da qual possa extrair satisfações especiais, mas é a única que lhe parece praticável".

Ítalo Calvino. “O modelo dos modelos”. Texto disponibilizado na disciplina de Metodologia Científica do Curso de Formação Continuada de Professores para o AEE UFC / SECADI / UAB / MEC. Versão 2014.